孟行悠扪()心(xīn )自问,这感觉好像不算很糟()糕,至(zhì )少比之前那种漂浮不定()怀疑自()己的(de )感觉好上一百倍。
孟(mèng )行悠()每次听到(dào )这种官腔就无语,碍()(ài )于贺勤面子没有呛声。
宿舍里()乱七(qī )八糟,遍地都是打包的东()西,没地()(dì )方下脚,孟行悠索性(xì()ng )就站在()门口,不咸不淡地提醒一句(jù ):()那你抓紧收(shōu )拾,别影响我们休()息(xī )。
贺勤说的那番话越想越带()劲,孟(mèng )行悠还把自己整得有些()感动,坐()下(xià )来后,对着迟砚感慨(kǎi )颇多():勤哥一(yī )个数学老师口才不()比(bǐ )许先生差啊,什么‘教育是()一个过(guò )程,不是一场谁输谁赢()的比赛()’,听听这话,多酷多有(yǒ()u )范,打死()我我(wǒ )都说不出来。
迟梳注(zhù )意()到站在旁边(biān )的孟行悠,愣了几()秒(miǎo ),随后面色恢复正常,只问:()这是(shì() )?
孟行悠指着菜单最(zuì() )右侧,解()释:就是这些肉都来点。
霍修厉()掐着点(diǎn )进来,站在门口催迟(chí() )砚:太子还能走不走了?我他()妈要(yào )饿嗝屁了。
教导主任板着()脸, 哪能()被(bèi )这一句话就给打发():你说()没有就没(méi )有?你这个班主任()也(yě )太不负责任了(le ),这个年龄段()的学生(shēng )不能走错路,我们做老()师的要()正确(què )引导。
孟行悠不信(),把手放()下来凑(còu )上前看,发现镜片还(há()i )真没度数,是(shì )平光的。
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